Рассмотрим ответы на Урок №102 из учебника по русскому языку для 3 класса Иванова
“Запиши в тетрадь обозначения только тех частей слова, которые могут участвовать в образовании новых слов.
Назови известные способы словообразования.”
1. Определи способ образования слов каждой группы.
2. Подумай, значения каких слов приведены в упражнении. Запиши эти слова. Определи способ их образования.
“3. Образуй как можно больше слов способом сложения. Выдели корни в словах, подчеркни соединительные гласные.
Назови слова, которые соответствуют схеме: корень, (о), приставка, корень, окончание.”
“4. Лариса записала слова в две группы:
1) слова, образованные приставочным способом;
2) слова, образованные суффиксальным способом.
Проверь, правильно ли девочка выполнила задание.”
5. Прочитай пары слов. Что надо сделать, чтобы из двух слов получилось одно?
Нам чём летал Иван-царевич?
“6. Запиши слова в два столбика: 1) существительные, образованные сложением целых слов без соединительных гласных; 2) существительные, образованные сложением с соединительными гласными.
Проверь себя: два слова не надо записывать ни в один столбик.”
7. Запиши слова в порядке схем.
“Запиши в тетрадь обозначения только тех частей слова, которые могут участвовать в образовании новых слов.
Назови известные способы словообразования.”
1. Определи способ образования слов каждой группы.
2. Подумай, значения каких слов приведены в упражнении. Запиши эти слова. Определи способ их образования.
“3. Образуй как можно больше слов способом сложения. Выдели корни в словах, подчеркни соединительные гласные.
Назови слова, которые соответствуют схеме: корень, (о), приставка, корень, окончание.”
“4. Лариса записала слова в две группы:
1) слова, образованные приставочным способом;
2) слова, образованные суффиксальным способом.
Проверь, правильно ли девочка выполнила задание.”
5. Прочитай пары слов. Что надо сделать, чтобы из двух слов получилось одно?
Нам чём летал Иван-царевич?
“6. Запиши слова в два столбика: 1) существительные, образованные сложением целых слов без соединительных гласных; 2) существительные, образованные сложением с соединительными гласными.
Проверь себя: два слова не надо записывать ни в один столбик.”
7. Запиши слова в порядке схем.
ЧАСТЬ 1
ЧАСТЬ 2