Рассмотрим ответы на Урок №44 из учебника по русскому языку для 3 класса Иванова
“Прочитай предложения.
Известно ли: что смотрели? Что Алёша прочитал? Что обсуждали ребята?
Попробуй дополнить предложения, чтобы информация была более полной, точной.”
“1. К какому члену предложения — главному или второстепенному — задаётся вопрос? Можно ли сказать, что вопрос задаётся к обстоятельству или определению? Почему? Ответь на вопросы, используя слова для справок.
Слова для справок: грибов, от друга, внуком, зверей, ложкой, к подруге, о щенке.”
Во втором классе мы познакомились с изменением формы слова. Сравни вопросы из памятки «Правильно изменяй форму слова» на внутренней стороне обложки с вопросами к членам предложения в упражнении 1. Какой вывод можно сделать?
“2. Прочитай слова. Запиши в тетрадь только такие, от которых можно задать вопросы, записанные в памятке «Правильно изменяй форму слова».
Если бы выписанные тобой слова были включены в предложения, то каким членом предложения они были бы?”
3. Спиши предложения. На место вопросов ставь подходящее по смыслу слова. Каким членом предложения они будут?
4. Прочитай. Выпиши в тетрадь только те слова, которые могут отвечать на вопросы дополнения. Перед словом записывай вопрос.
5. Спиши предложения. Найди в них дополнение и подчеркни. Стрелкой обозначь, от какого слова ты задаёшь вопрос к дополнению.
“Прочитай предложения.
Известно ли: что смотрели? Что Алёша прочитал? Что обсуждали ребята?
Попробуй дополнить предложения, чтобы информация была более полной, точной.”
“1. К какому члену предложения — главному или второстепенному — задаётся вопрос? Можно ли сказать, что вопрос задаётся к обстоятельству или определению? Почему? Ответь на вопросы, используя слова для справок.
Слова для справок: грибов, от друга, внуком, зверей, ложкой, к подруге, о щенке.”
Во втором классе мы познакомились с изменением формы слова. Сравни вопросы из памятки «Правильно изменяй форму слова» на внутренней стороне обложки с вопросами к членам предложения в упражнении 1. Какой вывод можно сделать?
“2. Прочитай слова. Запиши в тетрадь только такие, от которых можно задать вопросы, записанные в памятке «Правильно изменяй форму слова».
Если бы выписанные тобой слова были включены в предложения, то каким членом предложения они были бы?”
3. Спиши предложения. На место вопросов ставь подходящее по смыслу слова. Каким членом предложения они будут?
4. Прочитай. Выпиши в тетрадь только те слова, которые могут отвечать на вопросы дополнения. Перед словом записывай вопрос.
5. Спиши предложения. Найди в них дополнение и подчеркни. Стрелкой обозначь, от какого слова ты задаёшь вопрос к дополнению.
ЧАСТЬ 1
ЧАСТЬ 2