Новая версия
Рассмотрим ответы на Страница 20 из учебника по литературе для 7 класса Коровиной
1. Как Чехов наблюдал, выбирал, накапливал материал? Кто, по вашему мнению, точнее определил творческий процесс писателя – Вл. И. Немирович-Данченко или Потапенко?
2. Когда Чехов приступал к созданию произведения – сразу после полученных впечатлений или спустя некоторое время, по воспоминаниям? Почему это важно для творческого процесса писателя? Когда Чехов начинал “шлифовать” работу? Подготовьте сообщение о том, как работал А.П. Чехов.
3. Представьте на конкурс пересказ короткого чеховского рассказа или характеристику героя одного из рассказов Чехова, прочитанных вами в 5-7 классах
4. Сколько встреч было у Ионы с людьми и почему он стал рассказывать о своем горе лошади? Вызывает ли у вас сочувствие главный герой рассказа?
5. Как объяснить название рассказа “Тоска”? Можно ли считать рассказ важным и для нашего времени? Почему вы так думаете? Подготовьте ответы в форме рассуждения. О какой сцене рассказа и почему брат Чехова сказал: “…В этом месте твоего рассказа ты – бессмертен”?
6. Литературовед Я. Суходол обращает внимание на то, что “в “Тоске” Чехов не ставит точки. Многоточие не только интонационное указание автора. Он останавливается на картине, полной глубокого укора людской бесчеловечности и равнодушию”.
Так ли вы объясняете многоточие? Согласны ли вы с этим выводом? 7. Однажды в писательском поселке Переделкине под Москвой у авторов учебника завязалась беседа о чеховских рассказах с замечательным прозаиком Е. И. Носовым, который сказал, что “Тоску” он считает одним из лучших рассказов Чехова? Разделяете ли вы это мнение? Почему?
1. В чем смысл рассказов “Злоумышленник”, “Тоска”? Подготовьте развернутый ответ на этот вопрос. Подумайте, как относится автор к каждому из героев. Подтвердите свой ответ примерами из текста. Какие чувства вызвали у вас поступки героев (осуждение, сострадание, презрение и т.д.). Объясните свое отношение к персонажам рассказа.
2. К.И. Чуковский пишет: “Был я у Паустовского. Он рассказал чей-то афоризм. Для того, чтобы стать образованным, достаточно прочитать 7-8 книг. Да. Но перед этим нужно прочитать тысяч двадцать”.
Как вы понимаете этот афоризм и согласны ли вы с ним? Постройте диалог с товарищем на эту тему.
1. Как Чехов наблюдал, выбирал, накапливал материал? Кто, по вашему мнению, точнее определил творческий процесс писателя – Вл. И. Немирович-Данченко или Потапенко?
2. Когда Чехов приступал к созданию произведения – сразу после полученных впечатлений или спустя некоторое время, по воспоминаниям? Почему это важно для творческого процесса писателя? Когда Чехов начинал “шлифовать” работу? Подготовьте сообщение о том, как работал А.П. Чехов.
3. Представьте на конкурс пересказ короткого чеховского рассказа или характеристику героя одного из рассказов Чехова, прочитанных вами в 5-7 классах
4. Сколько встреч было у Ионы с людьми и почему он стал рассказывать о своем горе лошади? Вызывает ли у вас сочувствие главный герой рассказа?
5. Как объяснить название рассказа “Тоска”? Можно ли считать рассказ важным и для нашего времени? Почему вы так думаете? Подготовьте ответы в форме рассуждения. О какой сцене рассказа и почему брат Чехова сказал: “…В этом месте твоего рассказа ты – бессмертен”?
6. Литературовед Я. Суходол обращает внимание на то, что “в “Тоске” Чехов не ставит точки. Многоточие не только интонационное указание автора. Он останавливается на картине, полной глубокого укора людской бесчеловечности и равнодушию”.
Так ли вы объясняете многоточие? Согласны ли вы с этим выводом? 7. Однажды в писательском поселке Переделкине под Москвой у авторов учебника завязалась беседа о чеховских рассказах с замечательным прозаиком Е. И. Носовым, который сказал, что “Тоску” он считает одним из лучших рассказов Чехова? Разделяете ли вы это мнение? Почему?
1. В чем смысл рассказов “Злоумышленник”, “Тоска”? Подготовьте развернутый ответ на этот вопрос. Подумайте, как относится автор к каждому из героев. Подтвердите свой ответ примерами из текста. Какие чувства вызвали у вас поступки героев (осуждение, сострадание, презрение и т.д.). Объясните свое отношение к персонажам рассказа.
2. К.И. Чуковский пишет: “Был я у Паустовского. Он рассказал чей-то афоризм. Для того, чтобы стать образованным, достаточно прочитать 7-8 книг. Да. Но перед этим нужно прочитать тысяч двадцать”.
Как вы понимаете этот афоризм и согласны ли вы с ним? Постройте диалог с товарищем на эту тему.
ЧАСТЬ 1
Выберите страницу
Выберите страницу
ЧАСТЬ 2
Выберите страницу
Выберите страницу