Старая версия
Рассмотрим ответы на Страница 288 из учебника по литературе для 6 класса Коровиной
Вы прочитали стихотворения о родной природе поэтов XIX века и размышления литературоведа о них.
О каком из этих стихотворений вам хотелось бы высказать своё суждение? Какое из них хочется выучить наизусть, потому что оно передаёт ваше восприятие того или другого явления природы и связанного с ним настроения?”
В стихотворении Е. А. Баратынского “Весна, весна! как воздух чист…” поэт подробно рассказывает о приметах наступающей весны (“воздух чист”, “ясен небосклон”, “шумят ручьи”, “жавронок поёт”). Поэт приветствует весну, которая будит и его собственные силы, веселит душу. Поэт возрождается вместе с природой.
Какой литературный приём помогает сделать картину живой, а все видимые предметы очеловеченными, одухотворёнными?”
В стихотворении Баратынского “Чудный град порой сольётся…” говорится о видении и создании града из летучих облаков. Как вы это понимаете? Отчего исчезает видение города из облаков? Почему могут исчезнуть мечтания поэта?
Найдите олицетворения и объясните их роль в стихотворении Полонского “По горам две хмурых тучи…”. Какие образы возникают при чтении стихотворения?
Стихотворение А. К. Толстого «Где гнутся над омутом лозы…»—может быть, красивая пейзажная картинка, может быть, страшная сказка… О чём она? Кому и как рассказывают стрекозы о красоте летней природы? Можно ли им верить?
Подготовьте поэтический вечер и выставку репродукций русских художников-пейзажистов «Родная природа». На вечере вы расскажете о поэтах и прочитаете их стихотворения. Подберите аудиозаписи музыкальных произведений, которые будут сопровождать выступления чтецов.
Вы прочитали стихотворения о родной природе поэтов XIX века и размышления литературоведа о них.
О каком из этих стихотворений вам хотелось бы высказать своё суждение? Какое из них хочется выучить наизусть, потому что оно передаёт ваше восприятие того или другого явления природы и связанного с ним настроения?”
В стихотворении Е. А. Баратынского “Весна, весна! как воздух чист…” поэт подробно рассказывает о приметах наступающей весны (“воздух чист”, “ясен небосклон”, “шумят ручьи”, “жавронок поёт”). Поэт приветствует весну, которая будит и его собственные силы, веселит душу. Поэт возрождается вместе с природой.
Какой литературный приём помогает сделать картину живой, а все видимые предметы очеловеченными, одухотворёнными?”
В стихотворении Баратынского “Чудный град порой сольётся…” говорится о видении и создании града из летучих облаков. Как вы это понимаете? Отчего исчезает видение города из облаков? Почему могут исчезнуть мечтания поэта?
Найдите олицетворения и объясните их роль в стихотворении Полонского “По горам две хмурых тучи…”. Какие образы возникают при чтении стихотворения?
Стихотворение А. К. Толстого «Где гнутся над омутом лозы…»—может быть, красивая пейзажная картинка, может быть, страшная сказка… О чём она? Кому и как рассказывают стрекозы о красоте летней природы? Можно ли им верить?
Подготовьте поэтический вечер и выставку репродукций русских художников-пейзажистов «Родная природа». На вечере вы расскажете о поэтах и прочитаете их стихотворения. Подберите аудиозаписи музыкальных произведений, которые будут сопровождать выступления чтецов.
ЧАСТЬ 1
Выберите страницу
Выберите страницу
ЧАСТЬ 2
Выберите страницу
Выберите страницу